Сетевое взаимодействие ОУ района

Сетевое взаимодействие в образовании — это что такое?

 

Сетевое взаимодействие в образовании — это сложный механизм, благодаря которому происходит вовлечение сразу нескольких организаций в учебный или внеурочный процесс.
Это усилия разных образовательных учреждений по централизации ресурсов.
Данный алгоритм уже продемонстрировал свою актуальность и состоятельность. Сетевое взаимодействие учреждений образования предполагает особое социальное партнерство, в котором подразумевается «двусторонняя полезность». Между всеми участниками такого взаимодействия возникают неформальные и формальные контакты. Сетевое взаимодействие в системе образования особенно развито в средней и старшей школе.

 

Благодаря анализу практики сетевого взаимодействия были закреплены базовые принципы его создания с социальными стратегическими партнерами:

• каждый участник получает равные возможности для предоставления своего мнения;
• ответственность не перекладывается на другие образовательные учреждения;
• при сотрудничестве все полномочия распределены равномерно, направлены на полноценное функционирование всех учреждений и государственных организаций;
• есть условия для полноценного и конструктивного взаимодействия, мониторинга и контроля;
• сотрудничество базируется на умении «принимать» и «отдавать».

 

Cетевое взаимодействие в дополнительном образовании обладает определенными параметрами:

• оно базируется на совместной деятельности взрослых и детей;
• существует косвенное либо прямое воздействие субъектов данного процесса друг на друга, которое позволяет устанавливать между ними полноценную взаимосвязь;
• есть вероятность реальных преобразований в эмоциональной, волевой, познавательной, личностной сфере;
• учитываются личностные характеристики всех участников, освоение ими социальных навыков;
• используются принципы творчества и доверия, сотрудничества и паритетности;
• взаимодействие осуществляется на основе доверия, поддержки, взаимного партнерства.

 

Сетевое взаимодействие учреждений дополнительного образования позволяет объединять усилия школ, секций, направленных на воспитание гармонически развитой личности ребенка.
Сетевое взаимодействие учреждений дополнительного образования подразумевает корректировку графика внеурочных занятий с учетом расписания уроков в обычной (общеобразовательной школе).

 

Школа, дворцы творчества, спортивные школы, студии, секции, выступают в этом случае как единая образовательная и воспитательная система.

 

В подобной ситуации учащийся (воспитанник) имеет права выбора получать дополнительные навыки не только на базе своей школы, но и в иных образовательных учреждениях.

 

Сетевое взаимодействие в районной системе образования Кронштадта это:

• проведение совместных меториятий, направленных на повышение качества образования (форумы, научно-практические конференции, семинары, круглые столы и т.д.) на образовательных площадках района
• Обмен опытом и лучшими педагогическими практиками.
• организация районных педагогических сообществ, ассоциаций.
• наставничество (ассоциация педагогов-наставников района)
• использование при проведении районных мероприятий кадровых, информационных и материальных ресурсов (помещений, оборудования и т.д.)
• участие в районных сетевых образовательных проектах
• взаимопроверка работ для обеспечения объективности результатов оценочных процедур на уровне района.

Нормативно-правовой базой для сетевого взаимодействия является Соглашение (или договор) о сетевом взаимодействии и сотрудничестве.

Сетевое взаимодействие позволяет использовать ресурсы:

Кадровые ресурсы — высококвалифицированные педагоги и методисты, владеющие современными педагогическими технологиями; специалисты по образовательным технологиям, методикам обучения в системе ФГОС, методикам в повышении профессиональной компетентности педагогов, эксперты в области оценки профессиональных квалификаций.

 

Информационные ресурсы — базы данных, аккумулирующие информацию о новейших педагогических технологиях, тенденциях и разработках в сфере образования, об изменениях требований к качеству профессиональной подготовки и т.д.

 

Материально-технические ресурсы — специализированные помещения (лекционные залы, компьютерные, учебные кабинеты).

 

Учебно-методические ресурсы – основные и дополнительные образовательные программы, модули по современным педагогическим технологиям и методам их освоения; методические материалы (пособия, рекомендации для педагогов и учащихся и т.д.); диагностический инструментарий для оценки уровня освоения учебного материала; компьютерные обучающие и диагностирующие программы.

 

Социальные ресурсы — налаженные партнерские связи с образовательными учреждениями; «горизонтальные» связи в профессионально-педагогическом сообществе региона; связи с общественными объединениями и некоммерческими организациями т.д.

В педагогической практике Кронштадта такие понятия, как партнерство, сеть, встречаются достаточно часто. Сеть представляет собой совокупность образовательных учреждений. Сетевое взаимодействие в образовании — это механизм, который обладает определенными параметрами, такими как:

• единство целей;
• определенные ресурсы для их достижения;
• суммарный центр управления (в Кронштадте такую роль играют ООи МП администрации района и ГБУ ИМЦ)

 

В образовательную сеть Кронштадтского района входят:

• 1 начальная школа-детский сад
• 1 коррекционная школа
• 5 общеобразовательных школ
• 9 детских садов
• 2 учреждения дополнительного образования детей
• 1 учреждение дополнительного профессионального педагогического образования
• 1 УДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
•  

Заключены договоры о сетевом взаимодействии между ОО и ГБУ «Централизованная библиотечная система Кронштадтского района СПб» (пример договора: Договор о сотрудничестве с ГБУ Централизованная библиотечная система Кронштадтского района СПб.pdf ). Предметом договора является проведение мероприятией библиотекой для учащихся ОУ.

 

В рамках договора о взаимодействии между школами и ГБУ «Музей истории Кронштадта» проводятся совместные мероприятия, целью которых является воспитание патриотизма, экологического сознания, ознакомление с памятниками истории и культуры, формирование познавательного интереса к духовно-нравственной культуре (пример договора: Договор о сотрудничестве с ГБУ Музей истории Кронштадта.pdf ).

 

В рамках договоров о сотрудничестве школ и Детского морского центра Кронштадтского района «Юный моряк» проводится совместная деятельность в сфере воспитания традиций патриотизма и любви к Отечеству (пример договора: Договор о сотрудничестве с ГБУ ДО ДМЦ Юный моряк.pdf )

 

Предметом договора между школами и учреждением дополнительного образования детей ДДТ «Град чудес» является организация массовых мероприятий.

 

В районе организованы сетевые сообщества:

• Совет молодых педагогов
• Ассоциация педагогов-наставников
• Методическое объединения педагогов дошкольного образования «КронДОО»
•  

Для организации единой цифровой образовательной среды создан портал «Цифровая образовательная среда Кронштадта», аккомулирующий цифровые образовательные ресурсы учтердений района.

 

• На базе СОШ№425 им. ак. П.Л. Капицы организован ЦЕНТР ПРОЕКТОВ И СОЦИАЛЬНЫХ ИНИЦИАТИВ «СПРОС», социальными партнерами которого являются:
• Пожарно-спасательный отряд
• Отдел здравоохранения
• Совет (клуб) молодых педагогов
• ДМЦ «Юный моряк»
• ООО «Центр сотрудничества ТАРРАГОНА»
• ДДТ «Град чудес»
• ДОЦ «Балтийский берег»
•  

Ссылка на раздел сайта СОШ№425: http://school425.ru/index/centr_proektov_i_socialnykh_iniciativ_quot_spros_quot/0-243 

 

В районе в рамках сетевого взаимодействия в 2020 г. проведены:

 

1. Районные педагогические чтения «Лучшие практики развития познавательного интереса обучающихся» (образовательные площадки СОШ№422, СОШ№423, СОШ№425, ГБДОУ № 14, НШ-ДС № 662, ДДТ «Град чудес»)

 

2. Районный конкурс педагогических достижений

 

3. Обучение по программе повышения квалификации «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА ДОО В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА», в ходе которого лучшие воспитатели ДОУ провели мастер-классы на площадках своих учреждений

 

4. Районные сетевые образовательные проекты дя школьников:

• СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «Книжкино царство-государство» (автор ИМЦ)
• СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ВОВКА В СТРАНЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ» (авторы НШ-ДС№662, ИМЦ)
• СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «МЫ ПОМНИМ, МЫ ГОРДИМСЯ» (автор СОШ№422)
• СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ЗВЕЗДНЫЙ ПОЛЕТ»
•  

Участниками районных сетевых проектов стали учащиеся и педагоги всех школ района.

 

5. Проведение районного этапа Всероссийкой олимпиады школьников

 

6. Форум проектов школьников «Будущее начинается сегодня»

 

7. Научно-исследовательская конференция школьников

 

Таким образом, сетевая организация образовательных ресурсов выступает одним из стратегических решений при модернизации системы районного образования.

Дополнительные материалы:

Соглашения о сетевом взаимодействии и сотрудничестве

Положение сетевых формах реализации ППК