Email
Пароль

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА СПб


ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА


Яндекс.Метрика

Садченко Ольга Павловна

26 янв 2015

Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества.

«Родной край, его история,» – писал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, – «основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».

Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров. А есть эти ориентиры там, где хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории.

Ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводится образованию. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования. Поэтому именно в школе сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.

 Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

 Духовно-нравственное развитие личности – это осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.


В 2010 году с начала апробации комплексного учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики» был создан специализированный Интернет-портал http://orkce.org.

За годы апробации накоплен богатый материал, актуальный и в настоящий период. В настоящее время сайт предназначен для поддержки и сопровождения массового введения комплексного курса ОРКСЭ в образовательный процесс образовательных учреждений общего образования.


Методические рекомендации, материалы семинаров, конфереций, методических объединений, программа  по духовно-нравственному воспитанию учащихся на 2010-2015 гг, информация о конкурсах и фестивалях, методическое сопровождение ОРКСЭ, дистанционное обучение ОРКСЭ

Библиографические ресурсы

1. Барышникова Е. И.Базовые национальные ценности – основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания//URL: http://www.tulaschool.ru/teachers/57/1228/

2. Данилюк А. Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Духовно-нравственное воспитание российских школьников // Народное образование. - 2010. - № 1. - С. 39-46.

3. Дидур Е. А. "Основы религиозных культур и светской этики": региональный опыт // Народное образование. - 2011. - №8. - С.174-180

4. Егоров О. Г. Идеи православной культуры в контексте школьного образования // Народное образование. - 2011. - №6. - С.250-255.

5. Елисов А. В. Методика духовно-нравственного воспитания на уроках истории // Методист. – 2011. – №5. – С.52-56.

6. Кочеткова Ю. Н. Методы и приемы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста на уроках гуманитарно-эстетического цикла // URL:http://www.tulaschool.ru/teachers/57/1228/

7. Кузьмина С. П. Роль курса «Краеведение» в духовно-нравственном становлении младших школьников // URL:http://www.tulaschool.ru/teachers/57/1228/

8. Нравственное воспитание учащихся начальной школы //URL: http://sh14.oskoluno.ru/Level2/kons.html

9. Миронова И. Ю. Духовно-нравственное развитие – важнейший компонент социального заказа для образования //URL: http://www.tulaschool.ru/teachers/57/1228/

10. Сорвина Р. Н. Духовно-нравственное развитие личности в системе дополнительного образования младших школьников // URL:http://www.tulaschool.ru/teachers/57/1228/

11. Способы организации нравственного воспитания в процессе учебной деятельности //URL: http://sh14.oskoluno.ru/Level2/kons.html