СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА СПб

Выпуск №25 (2020 год)

Дошкольное образование

Статьи раздела:

• Воронова Е.В., Батурина Ю.В., Чекрыгина А.В. Практики ГБДОУ детского сада №2 Кронштадтского района СПб в развитии познавательного интереса в совместной деятельности педагога с детьми
  Статья описывает систему работы ДОУ по формированию познавательного интереса и стимулированию познавательных действий у детей дошкольного возраста.
  
  
• Мартыненко Л.П., Табацкая К.В. Поддержка познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста посредством детской деятельности на метеоплощадке
  В статье раскрываются способы поддержки и развития познавательного интереса старших дошкольников в процессе организации познавательно-исследовательской деятельности на метеорологической площадке. Представлено проведение ознакомления дошкольников с основными метеорологическими приборами и объектами, находящимися на метеоплощадке. Методические рекомендации познакомят воспитателей с теоретическими и методическими основами развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста в познавательно - исследовательской деятельности.
  
  
• Кормилицына Е.С. Реализация задач духовно-нравственного воспитания в контексте коррекционной помощи дошкольникам.
  В статье представлен материал по духовно-нравственному воспитанию старших дошкольников в совместной деятельности педагогов, семьи и социальных партнеров с использованием традиционных и современных образовательных технологий. Данный опыт может быть использован в дошкольных образовательных учреждениях, в начальном звене общеобразовательной школы, а также может быть полезен педагогам дополнительного образования и родителям.
  
  
• Суркова А.М., Газиева А.М. Инновационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
  В статье представлен опыт работы конкретного дошкольного образовательного учреждения по развитию познавательного интереса у детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.
  
  
• Першина Е.В. Формирование связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием инновационных технологий
  В статье представлен опыт работы учителя-логопеда ДОУ по использованию современных образовательных технологий.