СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА СПб

Выпуск №25

Лучшие практики развития познавательного интереса обучающихся

• Дошкольное образование
  1. Воронова Е.В., Батурина Ю.В., Чекрыгина А.В. Практики ГБДОУ детского сада №2 Кронштадтского района СПб в развитии познавательного интереса в совместной деятельности педагога с детьми
     Статья описывает систему работы ДОУ по формированию познавательного интереса и стимулированию познавательных действий у детей дошкольного возраста.
  2. Мартыненко Л.П., Табацкая К.В. Поддержка познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста посредством детской деятельности на метеоплощадке
     В статье раскрываются способы поддержки и развития познавательного интереса старших дошкольников в процессе организации познавательно-исследовательской деятельности на метеорологической площадке. Представлено проведение ознакомления дошкольников с основными метеорологическими приборами и объектами, находящимися на метеоплощадке. Методические рекомендации познакомят воспитателей с теоретическими и методическими основами развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста в познавательно - исследовательской деятельности.
  3. Кормилицына Е.С. Реализация задач духовно-нравственного воспитания в контексте коррекционной помощи дошкольникам.
     В статье представлен материал по духовно-нравственному воспитанию старших дошкольников в совместной деятельности педагогов, семьи и социальных партнеров с использованием традиционных и современных образовательных технологий. Данный опыт может быть использован в дошкольных образовательных учреждениях, в начальном звене общеобразовательной школы, а также может быть полезен педагогам дополнительного образования и родителям.
  4. Суркова А.М., Газиева А.М. Инновационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
     В статье представлен опыт работы конкретного дошкольного образовательного учреждения по развитию познавательного интереса у детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.
  5. Першина Е.В. Формирование связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием инновационных технологий
     В статье представлен опыт работы учителя-логопеда ДОУ по использованию современных образовательных технологий.
• Учебная деятельность (начальная школа)
  1. Сайдяшева М.В. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе
     Данная статья предназначена для учителей, преподающих русский язык в начальной школе. Материал, приведенный в этой статье, позволит педагогу развивать орфографическую зоркость на уроках русского языка. Все методы и приемы нацелены на обучение учащихся 1-4 классов. Использование материала возможно с любым учебником русского языка, т.к. его содержание соответствует программе начального обучения. Методические рекомендации позволят учителю эффективно решать проблемы грамотного письма.
  2. Щемелинина К.М. Образовательная робототехника как средство развития познавательного интереса обучающихся начальной школы
     Статья посвящена новому междисциплинарному направлению обучения школьников – образовательной робототехника. В статье рассматривается важность данного направления в разрезе развития актуальных навыков XXI века, а также механизм развития познавательного интереса на занятии.
  3. Телегина Е.Ю. Шахматы как средство развития познавательной активности младших школьников
     Шахматы – это не только спорт, но и верный метод в воспитании всесторонне развитых детей. Шахматы – это увлекательная интеллектуальная игра. Она способствует развитию: логики и пространственного воображения, внимания и усидчивости, памяти и целеустремленности, творческих способностей и возможностей; формирует характер и волю; приучает к самостоятельности и ответственности; развивает эмоциональный интеллект и интуицию, учит мыслить системно и нестандартно.
• Учебная деятельность (основная и средняя школа)
  1. Проневская Н.М. Работа в парах как средство активации познавательного интереса учащихся
     Автор публикации делится опытом работы по организации парной работы на уроках английского языка. Особый акцент в статье делается на роль парной работы для повышения познавательного интереса к предмету изучения. Кроме того, автор показывает, что приемы, которые результативны в обучении иностранным языкам, могут быть использованы в преподавании других учебных дисциплин.
  2. Мироненко Т.В. Технология «педагогическая мастерская» на уроках биологии
     Проектирование урока с использованием технологии «педагогическая мастерская» соответствует требованиям ФГОС. В статье представлен алгоритм построения "мастерской" в рамках урока. Описана методическая разработка урока биологии «Терморегуляция и закаливание организма» с использованием технологии «педагогическая мастерская».
  3. Ляпина Е.М. Развитие творческого мышления обучающихся через арт-практики
     В статье описаны приёмы создания условий для полноценного проявления творческих навыков и познавательного интереса учащихся на уроках ИЗО.
• Внеурочная деятельность
  1. Иванова О.С. Технология «Учебная фирма» во внеурочной деятельности универсального профиля
     Статья описывает опыт и результаты использования современной образовательной технологии, используемой школой в целях формирования познавательного интереса у старшеклассников.
• Дополнительное образование
  1. Шоленинова Т. В. Развитие познавательного интереса детей и подростков через освоение разных способов создания анимации и 3D-моделирования
     Статья посвящена проблеме развития познавательного интереса школьников в условиях дополнительного образования. Обосновывается целесообразность развития и активизации познавательного интереса через освоение основ анимации и создание анимационных фильмов.
  2. Паршина М.А. РДШ – территория возможностей
     В статье описан опыт работы организации Российское движение школьников в Кронштадтском районе. Обосновывается актуальность работы по данному направлению при выстраивании системы воспитательной работы в районе.
  3. Ничипор О.В. Развитие познавательного интереса учащихся на занятиях по оригами
     В статье представлен опыт по развитию познавательного интереса у детей при изготовлении фигурок оригами.
  4. Краснобаева М.В. Развитие познавательного интереса у детей младшего школьного возраста средствами робототехники
     В статье представлен опыт работы педагога дополнительного образования по развитию познавательного интереса детей средствами робототехники.
  5. Герке Е.М. Обучение и воспитание будущих специалистов творческих профессий средствами видео и фото творчества
     В статье представлен опыт формирования познавательного интереса у будущих специалистов творческих профессий средствами видео и фото творчества.